教书十几载，收获了很多感动与幸福：一束束火红的康乃馨，一张张普通的手工贺卡，一封封真诚的信笺，一条条祝福的短信，及至那跳动的QQ头像，都让我感受到了教师这个平凡职业的神圣与自豪。当然也有许多无奈与辛酸，却从没有在我的心中滞留。只有一份深深的歉意与愧疚始终保存在我心底的最深处。

在春去秋来中，又是一个金秋的九月，又迎来了新一届的学生。开学第一天，我就注意到了她，坐在第一排的一个瘦瘦的女生，她神情专注，朗读课文时声音洪亮富有情感，显示了她极好的语文功底。这个叫雨露的女生果然勤奋踏实，成绩不错。在文科方面很有优势，是我的课代表，平时和我很亲近。

在开学不久的一次作文中，她写到：爸爸妈妈的工厂倒闭了，妈妈卖咸菜补贴家用。其中有一段描写很是感人，我现在还记忆犹新，“冬天的晚上，大街上行人匆匆，在昏暗的路灯下，静静的等待顾客的妈妈显得那么瘦小和孤单，雪花无声的飘落在她的围巾上，衣服上，她好像全然不觉，只有风吹过来，她才把菜盆上的塑料布压紧，她只是盯着行人的方向，而从她身后走来的我，却早已泪眼模糊了…..”她在读这篇作文时哽咽了。

渐渐的雨露在数理化方面就有些吃力了。但她依然很努力。

升入初三那年的暑假，我组织同学们参加了《语文报》举办的活动。元旦时，竟然收到了报社寄来的奖品和获奖证书，奖品是一套名人丛书，没有具体写获奖者的名字。同学们都很兴奋。那时，我也是太聪明了，竟然自作主张的将书分发给了那几个获奖学生。我给那个风风火火的女孩是一本《军事家的故事》，给那个爱写诗的女孩是《文学家的故事》，最后我给雨露一本，还笑着说，送你一笔财富《比尔盖茨的故事》。当时，雨露迟疑了一下，才接过了那本书，我也是太自负了，以为对学生非常了解，也很爱他们，没有想到正是这件事却反而伤害了他们。

从那以后，雨露在语文课上的表现跟以前判若两人，不再积极回答问题，也很少到我的办公室，作业大都让另外的同学收发。我以为是初三太忙了，她的学习压力太大，所以没有在意。

等到毕业的时候，其他学生都拥着我让我写留言啊，和我合影啊，他们给老师签名等等。这时候，我才意识到，我的身边已经很久没有雨露的身影。她再也没有主动和我有过任何交流，而我知道我是那么在意她，喜欢她。

我反省自己，是在那次奖品事件中，伤害了她。她已经长大了，不再是初一刚进校时的那个懵懂单纯的女孩，她变得敏感了，当周围的女孩花枝招展的打扮时，她一年四季永远是那套校服；当同学们炫耀自己的父母权力有多大，家庭有多富有时，她意识到自己当年描写寒酸家境的作文是多么的幼稚，甚至愚蠢。也许，她曾经懊恼不已，也许她还会迁怒于老师。但我想这一切的想法在她心头只是转瞬即逝。但是我自以为是的关爱，却让她的猜疑变得真实，她的不自信变的自卑。我想她的理解是连老师也认为我穷，怜悯我，想让我有钱。雨露，又毕竟是一个没有长大的孩子，她还没有足够的承受压力的心理，她正处于敏感的青春期，她不能确定自己的处境，不能判断别人对自己的看法。而我的那句话，让她感受到了亲切的老师对她家境的同情，使她受到了伤害。

她没有原谅我。她始终没有再单独见我。

我为自己的过失一直在忏悔，毕业了，她上了高中，我再也没有联系到她，也没有机会向她解释。

我知道是我的粗心酿成了这个误会。因为现在这个社会是以财富的多寡，权力的大小来衡量一个人成功与否。所以贫穷就没有资格拿出来展示给别人，那样只能获取他人廉价的同情。我想雨露对我的的误解我是能理解。

我由此又想到一些媒体曾经炒作得沸沸扬扬的事件，说是贫困学生不知回报资助者，这些学生不知感恩。其实，我想那些资助者，是为了博取公众的赞誉，给自己的头顶再赚取一些光环作资本呢？还是真正的为了帮助别人，不计名利，不图回报呢？如果是前者，还不如象那些明星去闹绯闻呢？如果是后者，那根本就没必要去计较这些。无论怎样，有能力去资助别人，就已经高人一等。现在全国上下，对大学生的资助，前面常常冠以“贫困”二字，这样让他们已经受到了歧视，谁愿意让别人带着怜悯的眼光去对待他们呢？学校给他们吃顿年夜饭，发个生活费，都要在新闻媒体面前亮相。我想：他们表面上是感激的微笑，心里一定是苦涩的酸楚。古人还有“廉者不受嗟来之食”之说，那可是面临随时可能饿死的社会现状。而今，在这个最大追逐金钱化的现代社会，贫穷更会被轻视，那么贫穷的学生更敏感，也更自尊。因为他们不愿意贫困，是父辈的条件决定了他们的现状。他们也不愿意接受别人的资助，只是迫不得已。。除非是那些装穷来骗取钱财者或是毫无自尊者，这样的人毕竟是寥寥无几。

我想我对雨露的伤害是不经意的，而社会对象雨露这样的同学的伤害却是炒作式的，当我对自己的行为后悔莫及的时候，一些媒体对他们的伤害却还在继续。

在这里，我想诚恳的问侯一声：雨露，你还好吗？老师在这里向你道歉。