无容置疑，民族振兴靠高科技，而高科技出自人之手，所以人的教育就显得至关重要。中国的教育可以分为家庭教育、学校教育、职业教育和社会教育等。这几条中，家庭教育是最容易被忽视的，也最容易走入误区的教育形式，笔者认为家庭教育的关键又是婚前教育和孩子的教育问题。
孩子的家庭教育问题，从小处说，关系一个家庭的兴衰；从大处说，关系到一个国家的前途命运大计。大家都知道，孩子是祖国的花朵和未来。在中国，实行计划生育多年了，每一家的前途命运几乎都维系在一个孩子的身上，所以，孩子的成才与否无论对国家还是对个人都显得至关重要。孩子成才，皆大欢喜；反之，一家人则要搞得寝食不安，愁眉苦脸。
如何去教育出一个聪明伶俐的孩子？如何让孩子健康成长呢？一般人的回答都是：让他受最好的教育，上最好的学校。其实，教育孩子不仅仅是学校老师的事情，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子影响颇大。因此，家庭教育，在孩子成才中起着重要的作用。
家庭教育是一门学问，可到目前为止，在中国，却几乎无人来教授这门功课。学校教育课程表里没有这门功课。计划生育部门的婚前教育，在很多地方更是个一个聋子耳朵——摆设，形式而已——只要交钱，学不学都照样开绿灯通过。因此，一些夫妻，特别是农村的夫妻，知识层次本来就普遍不高，早婚现象又严重，尽管有些人已经为人父母了，却不知道如何去教育孩子，普遍缺乏育儿经验。抚育孩子，家长往往认为只要让孩子吃饱穿暖就可以了。多数家长连孩子成长的三个关键期都不知道：三岁前后，是语言形成阶段，家长要多和孩子交流，为孩子长大和人正常交流奠定基础；九岁前后，是智力发展时期，要多在智力开发上下点功；十三岁左右是第四个阶段，是孩子身心健康成长的重要阶段，这不能不说是我国教育的缺失和悲哀。作为中国的家长，又有多少人懂得孩子的智力开发潜能是递减的，开发得越晚，开发的空间就越小的道理呢？
如果我们的家长水平有限，或是你根本就不懂得优生优育的道理，又怎么会有意识地配合学校挖掘孩子的各项潜能，让孩子健康成长呢？一个家庭是这样还不要紧，如果大家都是这样，那么我们民族的未来又会是什么样子呢？不敢想象！难怪这么多年来，很少听到中国这个具有世界三分之一的人口的大国有谁获得了诺贝尔奖！而以色列那样的弹丸小国就可以出很多杰出的人才，这不能不说是我们民族的耻辱！那么，如何来培养出一个优秀孩子呢？笔者的拙见是：
首先，让家长知道什么时候该怎么做，在教育孩子的问题上做到胸有成竹，心中有数。我们可以把美国心理学家布鲁姆研究的资料让每一个将要做家长的和已经做了家长的明白：在孩子智力开发的定律中，0——4岁的孩子智力的开发潜能有50％；5——8岁的孩子智力的开发潜能是30％；16——17岁的孩子智力的开发潜能只剩下了20％。这些内容，应该作为婚前教育的必要内容。　
其次，把培养一个聪明伶俐的孩子的教育方法、招数、谋略、疑难解答等问题作为父母教育孩子的必修课程，编成教材，免费下发放到全国各地，特别是农村需求量更大，别让了10亿人民有八亿农民呢，强行让每一对夫妻认真学习，并牢记于心。
第三，我们的国家也应该出台一些便民、强国的优惠政策，让家庭教育走向制度化、普及化。国家出资，作为公益事业，走进千家万户，让所有的孩子都有机会参与并得到锻炼，就像犹太民族和大和民族那样，让强盛民族的磨练孩子坚强意志等政策深入人心。因为有些事情，单靠一个家庭的力量，似乎也不太好实现，特别是相对贫困、落后、闭塞的农村。
总之，本人认为：提高婚前教育质量，是民族振兴的不容忽视的一个关键。希望有关方面能够收集民意，注重这方面的投入，加大家庭教育的力度。让我们的民族更大更强！同时，也能培养出更多的建设国家并唱响世界民族精英！