鉴于应试教育下自己在高中时候的所见所感，改成此篇，廖作浮躁世界里一声算不得嘹亮的清凉呐喊。
一
今天晚上，很好的月光。
我不见她，已是十多天，听说前几日她是因染了些风寒回家养病去了，今天见到却已恢复了精神，还甜甜的对我一笑。
才知道这没有她的这十多天里，自己全是发昏。然而仍须十分小心，不能被班主任看出端倪，不然又被叫到办公室作检讨去，那赵校长家的狗，到时也可仗着人势，趁机吠我两声，以报去年的板砖之仇了。
我怕得有理。
二
早上起来全没有日光，我知道不妙。
小心进校门，正在门口检查着装的赵校长眼色便怪，似乎同我有仇，直想挑我的坏处。旁边几个别班的班主任，交头接耳议论着，有一半个认识些的，张着嘴对我笑了一笑，我便从头顶直冷到脚根，晓得他们布置都已妥当了，就等我出些差错，抓我去校长前领赏呢。
我可不怕，仍旧走我的路，今天的校服是穿戴整齐的，头发也早在两周前就剪短了，他们绝没抓我把柄的可能。前面不远又是一伙协助检查的低年级学生，也在那里议论，脸色也铁青，眼色也同赵校长的一样。我想我同这些小学生有什么仇，他们也这样，忍不住大声说：“这学校连呼吸的空气也不给了吗？”他们可就躲开了。
我想：我同赵校长有什么仇，同那些班主任和小学生又有什么仇？只是一年前的暑假，我狠狠的赏了朝我乱吠的赵校长家的狗一板砖，那狗就不再吠，尖叫着跑远了。当时是夜里，路上只几个不相干的人，赵校长自然不会亲见此事，难道是听到风声，然后又告诉这些班主任，同我作冤对？但小学生呢？那时候，他们八成还没有入学，何以今天也睁着怪眼睛，况且他们正和我一样呼吸着这压抑的空气，缘何不反抗，反去为虎作伥？这真教我纳罕而且伤心。
我明白了，这是他们班主任逼的，班主任都是听校长的！
三
晚上总是睡不着，凡事须得研究，才会明白。
他们——那些班主任，也有被学生堵在教室打的跳窗的，也有年底测评挨了同事刀的，也有给赵校长家的狗咬伤过的，也有给教育局处分批评了的，他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
最牛的是六班班主任，就站在当街训他的学生，嘴里骂道：“蠢笨东西！我要打烂你这方脑壳才能出气！”，旁边那衣冠楚楚，道貌岸然的一伙老师，便都哄笑起来，似是杂技团里看小丑一般。我遮掩不住内心的愤怒，跑着冲进教室里。
天下竟然有这样的一群人被称作“老师”。
早读还未到，但讲台上已站了英语老师，见我跑进来，皱起眉头，她的脸色，也全同外面站着的那些老师一样。到了座位，我便扯出英语书埋头的读，全然不管这ABC将来有无用处，又有多大用。
虽然，英语作一门语言工具确是必要，但学习它的昂贵代价，可又谁来权衡？国家拿如此大的财力、物力去学一门语言工具到底值不值得？更可笑这些学得工具的人中，又多有一辈子再也用不到的。
初中高中自不必说，英语早做了三主课之一，竟占着与国文、数学同等的位子。到大学，则更是有过之而无不及，不论专业，都会开设英语课，还搞出个四六级认证的勾当；而我们的母语国文，却早已被这些败家子孙丢在了校园某个不起眼的角落。
并不见得人人都需要那个劳什子四、六级证书罢，即使一句英语也未曾读过，我依旧可寻个职业翻译了事，不然国家设了那么多的英语专业岂不都作了摆设？退一步说，即使职业翻译不通晓你的专业，也许达不到你所需的效果，那回问阁下，你却是英语和专业都有了，那阁下为英语而浪费的时间与精力呢，确是得偿所失？
当一个民族放下自己的语言不读，自己的文化不学，自己的节日不过，却把一种外来的语言工具当成一门最重视的学问来研究时，我倒真不知道这是民族的进步，还是悲哀了。
但不论如何，我中学的三分之一已被迫给了她，比被强奸好不到哪里。
满脑子的这些疯想法我谁也不曾告诉，包括讲台上正站着的英语老师，并庆幸没有告诉。就在前几天，复课班的某个任课老师还与她在路上聊天，声音虽细，但还是被我听到了些。他说他们班里一个复课生，给学校开除了，似乎是脑子出了些问题，竟在课堂上把身边女生给抱住了，你说不是神经病又是什么，不开除又能怎样！我低声插一句：“神经病也是被你们压抑出来的”。那老师和她便回头瞪我几眼，他们当时的眼光，全同今天外面的那伙人一样。
现在想起来，我依旧从顶上直冷到脚跟，学校难道连自由的呼吸都没有了吗？说些实心话，露些真性情，倒成了神经病，这算什么。
他们能压抑出神经病，就未必不会压抑我。
你看那六班班主任“打烂你这方脑壳”的话，和一伙道貌岸然的老师的笑，和前几天复课班任课老师的话，和今天早读时英语老师的脸色，明明都是一样的味道。我看出他们话里全是八股，笑中全是教条，他们的脑袋里，全是些怎么压抑我们的法子，这是些扼杀孩子天性的家伙。
我自己想，虽然现在我还不是神经病，但自从说了诸多不该说的话后，可就难说了，他们一翻脸，便可能说人是神经病。我还记得班主任教我做人：无论是多聪明，不听话便是与学校作对，便是坏学生；太笨也不成，天天在班里垫底，不如回家卖红薯；只有那学习又好，又老实巴交的才最讨欢喜，即使偶尔犯点诸如看色情小片的错误，也是可以被理解成是劳逸结合的。我那时并不能猜得透他这些心思，现在却多少有些了解，他们――那些老师，原来只喜欢听话而又成绩好的学生，难怪连赵校长家的狗每次见我都要吠，原来我并不在他们喜欢的行列里面。
凡事总须研究，才会明白。古来那些威严的私塾先生，书里学过的拿戒尺的那些，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“升学率”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着四个字是“扼杀天性”！
书上写着这许多字，老师说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼看我。
我也是个不喜欢守规矩的坏学生，他们想要整治我了！
四
早读时候，我抽出本《文化苦旅》正津津味的看。不知道何时国文老师进来了，就站在我对面拿眼睛瞪着我，那双眼睛白而且硬，同那伙老师